ПОЛОЖЕНИЕ о проведении самообследования в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 18» города Смоленска

Цели самообследования Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности Детского сада, а также подготовка отчета о результатах самообследования 3. Организация и проведение самообследования 3.1. Организация самообследования в Детском саду осуществляется в соответствии с данным Положением. 3.2. При проведении самообследования даётся развёрнутая характеристика и оценка включённых в план самообследования направлений и вопросов. 3.3. При проведении оценки и организации образовательной деятельности: 3.3.1. Даётся общая характеристика Детского сада: - полное наименование, адрес, год ввода в эксплуатацию, с какого года находится на балансе Учредителя, режим работы; - мощность образовательной организации: плановая/фактическая; - комплектование групп: количество групп, в них воспитанников; порядок приёма и отчисления воспитанников, комплектования; 3.3.2. Представляется информация о наличии правоустанавливающих документов: - лицензия на осуществление образовательной деятельности (соблюдение сроков действия и контрольных нормативов); - свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц; - свидетельство о постановке на учет в налоговом органе; - Устав Детского сада; - локальные нормативные акты, определённые Уставом Детского сада (соответствие перечня и содержания Уставу учреждения и законодательству РФ, полнота, целесообразность); - свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления муниципальным имуществом; - свидетельство о государственной регистрации права безвозмездного пользования на земельный участок; - наличие санитарно-эпидемиологического заключения на образовательную деятельность; 3 - договор о взаимоотношениях между дошкольным образовательным учреждением и Учредителем; 3.3.3. Представляется информация о документации Детского сада: - наличие основных федеральных, региональных и муниципальных нормативноправовых актов, регламентирующих работу Детского сада; - договор об образовании по образовательным программам дошкольного образования с родителями (законными представителями); - личные дела воспитанников, Книги движения воспитанников Детского сада; - Программа развития Детского сада; - образовательные программы; - учебный план; - календарный учебный график; - годовой план работы Детского сада; - рабочие программы педагогов Детского сада (их соответствие основной образовательной программе); - планы работы кружков/студий; - расписание организованной образовательной деятельности, режим дня; - отчёты по итогам деятельности Детского сада за прошедшие годы; - акты готовности Детского сада к новому учебному году; - номенклатура дел; - журнал учета проверок должностными лицами органов государственного контроля; - документы, регламентирующие предоставление платных услуг, их соответствие установленным требованиям (если таковые оказываются в образовательной организации). 3.3.4. Представляется информация о документации Детского сада, касающейся трудовых отношений: - книга учёта трудовых книжек работников, личные дела работников; - приказы по личному составу, книга регистрации приказов по личному составу; - трудовые договоры с работниками и дополнительные соглашения к трудовым договорам; - коллективный договор (в т.ч. приложения к коллективному договору); - правила внутреннего трудового распорядка; - штатное расписание (соответствие штата работников установленным требованиям, структура и штатная численность в соответствии с Уставом); - должностные инструкции работников - журналы проведения инструктажа. 3.4. При проведении оценки системы управления Детского сада: 3.4.1. Даётся характеристика и оценка следующих вопросов: - характеристика сложившейся в Детском саду системы управления; - перечень структурных подразделений, оценка соответствия имеющейся структуры установленным законодательством об образовании компетенциям образовательной организации, а также уставным целям, задачам, и функциям; - органы управления (коллегиальные), которыми представлена управленческая система Детского сада; - режим управления Детским садом (в режиме функционирования, в режиме развития, опережающее управление, проектное управление и т.п.); - содержание протоколов органов коллегиального управления образовательного учреждения; - планирование и анализ образовательной деятельности; - состояние педагогического анализа: анализ выполнения образовательной программы Детского сада, рабочих программ педагогов, рекомендации и их реализация; - каковы приоритеты развития системы управления Детского сада; - полнота и качество приказов заведующего Детским садом по основной деятельности, по личному составу; - порядок разработки и принятия локальных нормативных актов, касающихся прав и интересов участников образовательных отношений (наличие таковых, частота обновления, 4 принятие новых). 3.4.2. Даётся оценка результативности и эффективности, действующей в Детском саду системы управления, а именно: - как организована система контроля со стороны руководства и насколько она эффективна; является ли система контроля понятной всем участникам образовательных отношений; - как организована система взаимодействия с организациями-партнерами (наличие договоров об аренде, сотрудничестве, о взаимодействии, об оказании услуг и т.д.) для обеспечения образовательной деятельности; - какие инновационные методы и технологии управления применяются; - использование современных информационно-коммуникативных технологий в управлении; - оценивается эффективность влияния системы управления на повышение качества образования; 3.4.3. Даётся оценка обеспечению координации деятельности педагогической и медицинской служб Детского сада; 3.4.4. Даётся оценка наличия, качество и оценка полноты реализации плана работы с неблагополучными семьями; социальный паспорт Детского сада, в т.ч. количество воспитанников из социально незащищённых семей; 3.4.5. Даётся оценка организации взаимодействия семьи и Детского сада: - организация информирования родителей (законных представителей) воспитанников о правах и обязанностях воспитанников, о правах, обязанностях и ответственности родителей (законных представителей) в сфере образования; - наличие, качество и реализация планов работы и протоколов Общего собрания, Педагогического совета, Совета родителей; общих и групповых родительских собраний. - обеспечение доступности для родителей локальных нормативных актов и иных нормативных документов; - содержание и организация работы официального сайта Детского сада в сети «Интернет». 3.4.6. Даётся оценка организации работы по предоставлению льгот (наличие нормативной базы; количество льготников (из регионального/муниципального бюджетов); соблюдение законодательных норм). 3.5. При проведении оценки содержания и качества подготовки воспитанников: 3.5.1. Анализируются и оцениваются: - Программа развития; - Образовательная программа дошкольного образования; характеристика, структура образовательных программ: аналитическое обоснование программ, основные концептуальные подходы и приоритеты, цели и задачи; принципы построения образовательного процесса; целевые ориентиры. - механизмы определения списка методической литературы, пособий, материалов в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебной и методической литературы, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе. 3.5.2. Анализируется и оценивается состояние воспитательной работы, в том числе: - характеристика демографической и социально-экономической тенденции развития территории; - анализ качественного, социального состава родителей, характеристика семей (социальный паспорт Детского сада); - даётся характеристика системы воспитательной работы Детского сада (является ли воспитательная работа системой, а не формальным набором мероприятий; какие из направлений воспитательной работы реализуются в учреждении; наличие специфичных для Детского сада форм воспитательной работы); - мероприятия, направленные на повышение эффективности воспитательного процесса, проводимые Детским садом совместно с учреждениями культуры; - создание развивающей среды в Детском саду: наличие игровых уголков и уголков природы в соответствии с требованиями ФГОС ДО; 5 - обеспеченность игрушками, дидактическим материалом; - наличие и соответствие требованиям СанПиН музыкального, спортивного зала, спортивной площадки, групповых участков: физкультурной площадки; огорода; цветника; зелёных насаждений; состояние групповых площадок, теневых навесов и игрового оборудования; - результативность системы воспитательной работы.